O que fazer antes, durante e depois das saídas pedagógicas?

Olá, pessoal,

Esta semana, conversando com a Leticia, uma colega que também é coordenadora pedagógica da rede onde trabalho, discutimos sobre a importância de pensar os famosos “passeios” (“visitas-estudo” ou “saídas pedagógicas”). Os nomes que damos são muitos e, em geral, querem dizer a mesma coisa: experiências escolares promovidas para além dos muros da escola.

Mas será que, de fato, temos clareza quanto à importância desses momentos? Nossa conversa ao telefone rendeu o post de hoje. Veja só:

Uma das competências gerais previstas na Base Nacional Curricular Comum destaca a importância de “Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural” (p. 18 – Base Nacional Curricular Comum).

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Pois bem, sabemos que os passeios são, geralmente, experiências muito alegres e aguardadas por nossas crianças. Muitos de nós temos boas lembranças dessas vivências escolares. Talvez até sejam as memórias mais interessantes que ficaram desse período, não é verdade? Mas para que as saídas sejam momentos de verdadeiro estudo e aprendizado, faz-se necessário um olhar pedagógico, foco do nosso trabalho como coordenadores.

Costumo inserir os professores na seleção dos locais de visita, recomendando que reflitam sobre os objetivos curriculares de cada turma. Uma boa maneira de fazer isso é buscar, em equipe, associar a saída ao currículo anual previsto no projeto político-pedagógico (PPP) ou às sequências didáticas que estão vivenciando.

Na escola onde trabalho, a organização prática dos passeios fica a cargo da vice-diretora, que faz a reserva nos locais selecionados, contrata o transporte, define os horários de lanche, providencia os bilhetes e estabelece os funcionários que irão com as turmas. À coordenação compete o olhar pedagógico para análise dessas saídas com foco nas boas situações de aprendizagem.

Mas eu já trabalhei em uma escola onde a concepção de passeio por mero lazer e diversão era muito forte. As visitas não eram organizadas de acordo com as necessidades das aprendizagens dos alunos e era sempre difícil abordar a questão com a equipe.

Então, para promover uma reflexão crítica a respeito, realizamos em HTPC e Reuniões Pedagógicas visitas a museus e teatros com o grupo de educadores. Refletíamos sobre as possibilidades culturais locais pouco acessadas por nossos alunos, familiares e até mesmo por nós, profissionais da educação.

Certa vez uma professora sabiamente relatou em uma destas reuniões que as crianças vão com muita frequência aos cinemas, shoppings e aos parques de diversão, mas são raras as visitas aos museus e aos teatros com a família.

Concluímos, então, que cabia às escolas investir em saídas culturais que não são do conhecimento e hábito dos pequenos, incentivando-os para que possam fazer o mesmo em seus núcleos familiares. Com estas discussões, melhoramos as saídas pedagógicas, pois finalmente compreendemos alguns objetivos centrais desta ação, que são:

• Conhecer e se apropriar dos espaços e equipamentos no território onde vivemos;
• Despertar a sensibilidade e a criticidade frente às diferentes manifestações culturais e artísticas disponíveis na região;
• Vivenciar a aprendizagem através de novas experiências, na qual o educando interage de modo ativo, interpreta e se relaciona com o objeto de estudo, inserido em contexto social;
• Adquirir hábitos saudáveis relacionados ao lazer, arte, esporte e cultura.

Com a clareza dos objetivos ficou mais fácil refletirmos sobre o que propor. Estabelecemos, por fim, alguns cuidados no antes, durante e depois desta ação. Vejam abaixo algumas dicas importantes:

Esta análise e reflexão precisam acontecer constantemente com a equipe docente e ser foco constante do Projeto Político Pedagógico, esclarecendo no documento os objetivos e intenções da escola ao propor tais saídas pedagógicas.

E vocês colegas, como têm promovido estas discussões e reflexões? Vamos contar aqui nossas experiências a respeito?  

Um abraço,

Muriele Massucato

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