BNCC Socioemocionais através da literatura: orientações para formação de professores Confira ações para organizar uma rotina de trabalho que garanta o desenvolvimento das competências socioemocionais de acordo com a necessidade da equipe Compartilhar facebook-color pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Salvar
Desenvolvimento integral Qual é a diferença entre as competências gerais da BNCC e as socioemocionais? Elas têm se tornado cada vez mais sinônimos, mas não é bem assim conceitualmente Compartilhar facebook-color pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Salvar
Convivência e diversidade Desenvolvimento cognitivo versus socioemocional: qual é o papel da escola? Uma boa escola não pode se resumir unicamente ao desenvolvimento intelectual de crianças, jovens e adultos. A convivência com a diversidade é parte do desenvolvimento integral dos estudantes e não deveria ser menosprezada Compartilhar facebook-color pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Salvar
BNCC Competências socioemocionais devem estar na escola e no cotidiano Pesquisadores e especialistas explicam como equipe gestora pode trabalhar com as competências da BNCC Compartilhar facebook-color pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Salvar
Entrevista Por que ensinar habilidades socioemocionais "Conteúdos escolares não bastam para a sociedade atual", diz Esther Carvalhaes, analista da OCDE Compartilhar facebook-color pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Salvar
BNCC Como avaliar as competências socioemocionais na escola? Diferente de outros aprendizados, uma simples prova não é capaz de medir o desenvolvimento das competências socioemocionais do aluno. Atividades detalhadas e observação atenta devem fazer parte da rotina Compartilhar facebook-color pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Salvar